Hola Silvia,
Lo primero saludarte y darte la
enhorabuena por haber conseguido un hito importante, ser profesora.
Aunque estoy seguro que tú sabes mucho
más que yo, voy a intentar ayudarte comentando tu plan de clase.
Lo primero, creo que dos horas al
día de lunes a viernes durante tres meses, es una cantidad de horas más que
suficientes para que tus alumnos den un gran salto en su aprendizaje de la
lengua, si encima después de clase van a sus respectivas Universidades, donde
tendrán que hablar español obligatoriamente, podrán poner en práctica todo lo
aprendido ese día o los anteriores. Además propones un descanso a mitad que
puede ser muy beneficioso para la clase, rompiendo un poco el ritmo de estudio
pero dejando a los alumnos que sigan relacionándose entre ellos.
Me parece muy bien que vengan ya
de casa con un conocimiento y preparación previa del tema que se va a dar en
clase, activando así los conocimientos que cada uno tiene.
Los contenidos del PCIC que has
escogido, me parece bien, ya que al ser estudiantes de erasmus se supone que
tienen un cierto nivel ya de español, y los marcadores del discurso que
pretendes enseñar creo que un ambiente universitario se usan mucho.
Respecto a las tareas, aunque si
son comunicativas, tienes comprensión oral y escrita, expresión oral y escrita
y hay interacción entre los alumnos, yo
cambiaría es el tema escogido para las actividades, la medicina. Es un tema con
vocabulario muy técnico y difícil de hablar, además, de tus alumnos solo hay un
estudiante de medicina, con lo que para el resto podría resultar monótono y
poco atractivo. Yo propondría temas más al alcance de todos, viajes, hábitos,
comidas etc, donde la interacción entre ellos sea más fluida. Veo que también
propones tanto tareas de la vida real (les haces leer, hablar y escribir) como
tareas pedagógicas (comprender una conversación grabada, rellenar los huecos de
un texto).
Para la tarea 9 yo te propondría
una estrategia de mediación, es decir, aprovechando que tenemos a una
estudiante de medicina (la que más conocimientos tiene del tema), que actuara
de mediadora entre los alumnos, aportando términos y vocabulario. Además hará
de moderadora y te ayudará a mantener un poco de orden en esa clase tan
habladora.
A tu última pregunta, yo creo que
si les está ayudando a desarrollar sus competencias comunicativas y generales
(ya que les obligas a buscar/leer información sobre el tema propuesto).
Mucha suerte en tus clases, creo
que vas por el buen camino de llegar a ser una gran profesora.
Un saludo
Jorge
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